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企业的核心竞争力是人力资本，而人最重要的知识和技能就是“学习力”。因此，判断一个企业是否具有竞争力，就看它是否是一个具有学习力的团队，即“学习型组织”。
如何判断一个企业是否为“学习型组织”呢？其实，我们可以简单地理解，就是它是否具有创新力，是否与时俱进，是否能获得持续的成功。知识的更新速度是很快的，对应的产品、服务、技术等淘汰速度也会很快。因此，企业要想立于不败之地就必须具备创造力和与时俱进的学习力，否则就可能被淘汰。柯达、洛基亚、雅虎、IBM（电脑）、维珍创意（ATM巨头）、MSN、人人网、盛大等等，都曾盛极一时，打败它们的绝对不是对手，而是自我，是时代！
那么如何打造“学习型组织”呢？笔者认为可以从四个方面入手：
首先，是领导者，特别是一把手、领航者、掌舵者的学习意愿和学习行为。当然，它的前提是谦虚与“空杯”心态。正如我们的孔圣人“入太庙，每事问”、“知之为知之，不知为不知，是知也”。孔子对于学习的态度都如此，更何况我们。现代知识更加丰富，专业领域更加宽广，我们有什么理由不努力学习呢？当然，“知行合一”，明白了学习的重要性，还需要付诸于实践和行动。这样，才能真正掌握知识和技能，也才能为下属、同事树立榜样！上行下效。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”！
其次，要善于宣贯和引导，借助于企业文化的提炼和辅助，积极地进行学习文化、理念和氛围的打造。“言传身教”、“学而不厌，诲人不倦”、“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们的孔圣人早就告诉我们，自己知道了，还要积极、主动地去引导和教育他人，这样我们学习才会有更高的目的和意义。否则空学一身本领，却不能教授给人，被传承下去，那就是徒劳。而且，任何时代，任何社会，一个人终究是无法成就伟业的，只有团队、只有合作才能共赢，才能真正实现伟大的目标。
再次，善用结果来检验。学习的目的应该是通过对知识和技能的提升来实现业绩的增长，否则就是无效。如果学习只是对过程的改善和提升，如管理创新、产品专利、质量改善，成本降低、客户满意等，这是远远不够的，也不是我们所最终追求的。过程需要，但结果更重要，“客户购买，业绩提升”应是我们的目标追求。
最后，要避免“假学习”，即所谓的“劣质勤奋”：请不要假装努力，因为结果不会陪你演戏。一种表现是缺乏目标的学习，不清楚自己需要什么，看别人在读什么，或者最近热门什么就去拿来读，拿来学，这是非常要不得的。学习一定是“有的放矢”，如提升修养，掌握某项技能，提高效率等，所以我们一定倡导“学以致用”，甚至是“用以致学”，否则就是浪费时间，消耗生命。另一种是学习的“等、靠、要”思想，等着公司或上司给予相应的培训，一旦没有满足，就甚感委屈，甚至成为无法完成目标和工作的借口。“将军是打出来的，不是培训出来的”，“干中练”，一个爱学习、真学习的人，必定是一个积极、主动寻求各种资源、各种渠道和方式，利用各种时间和机会去学习的人。，不是“黄埔生”，也没有去苏联专业学习过，但他就是打败了无数的黄埔生、苏联专家，成为中国现代史上杰出的军事家。相反，学贯古今，夸夸其谈的赵括，谈论起兵法，其父亲名将赵奢都不是对手，但最后首战就一败涂地，四十万赵军被坑杀，战国一霸——赵国从此一蹶不振，成语“纸上谈兵”也由此而来。
当然，“学习型组织”的打造不是一蹴而就的，它是一个循序渐进、逐渐形成的过程，但只要我们坚定决心，明确目标和方向，积极地行动和实践，持续改善，就一定可以成功。
